话题1 幼儿是怎样学习语言的

案例引导

探寻一 幼儿的语言学习有何特点

探寻二 哪些因素影响幼儿的语言学习

探寻三 幼儿语言学习的主要途径

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思考与练习

话题2 幼儿园语言教育活动要达到的目标

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探寻一 幼儿园语言教育的总目标

探寻二 幼儿园语言教育活动的层次目标

探寻三 幼儿园语言教育活动目标的设计与表述

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思考与练习

话题3 幼儿园语言教育的具体内容

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探寻一 专门的语言教育内容

探寻二 渗透的语言教育内容

探寻三 幼儿园整合课程中的语言教育

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思考与练习

话题4 如何实施幼儿园的语言教育活动

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探寻一 幼儿园语言教育活动设计的步骤

探寻二 幼儿园语言教育活动的组织原则

探寻三 幼儿园语言教育活动的评价

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思考与练习

话题5 怎样设计与组织幼儿园各类语言教育活动

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探寻一 谈话活动的设计与组织

探寻二 讲述活动的设计与组织

探寻三 听说游戏活动的设计与组织

探寻四 文学活动的设计与组织

探寻五 早期阅读活动的设计与组织

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思考与练习

话题6 融合于幼儿园其他教育活动中的语言教育

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探寻一 其他领域教育活动中的语言教育

探寻二 日常生活活动中的语言教育

探寻三 游戏活动中的语言教育

探寻四 环境中的语言教育

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思考与练习

话题7 幼儿园语言教育活动中的教师与幼儿

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探寻一 教师在语言教育活动中的角色定位

探寻二 语言教育活动中教师如何有效提问

探寻三 幼儿园语言教育活动中教师的积极应答

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思考与练习